参加全国小学数学观摩活动心得体会

参加全国小学数学观摩活动心得体会

长兴县滨海小学    苏美华

作为一名新教师，我很幸运地拥有这样一个学习机会。在这次的观摩会，我亲眼领略大师的风采，聆听大师的语言，真正零距离地感受大师的人格魅力以及高超的教学艺术。

冯恩洪老师说：教学是一种艺术，艺术在于创新。而大师在课堂上所展现出的风范都是因为他们敢于创新并且不断的尝试，同时还能根据当今新课程改革的需求来追寻自己的一套思路和想法。而这一套思路和想法就体现在他们的课堂上，徐长青老师：“我们不能简简单单地做开发商，更要不断开发学生的智商”，冯恩洪老师“超越自己，从读书开始”,华应龙老师“课堂因融错而精彩”，潘小明老师“要发掘隐藏在教学内容背后的隐性知识”。

在大师的课堂，他们注重的是学生学习的过程，因此他们通过制造矛盾和冲突来激活学生的思维，在学生思考过程中，他们表现出一种宽容和等待，这样把学生教得高，高到学生可以俯视所学的知识。

在大师的课堂，他们善于利用资源，不管是课内还是课外。他们善于抓住契机，及时利用课堂中预设不到的生成，这样使学生学得深刻。

在大师的课堂，他们让学生作为课堂的主人。通过与学生对抗，辅助学生发现问题，提出问题并自行解决问题，这样学生受到尊重，学习自信心增强，也乐于参与到整个课堂活动中。

透过大师看自己，我发现自己要学习的还有很多很多，我没有广博的学识，没有丰厚的底蕴，没有精湛的教学能力。因此，我需要不断的学习和研究，才能把自己提升到一个高度。

一. 读书，是教育智慧的源头活水，读书，是教师成长的希望过程。读小学数学的发展史，有助于我们对小学数学这门科学的把握。读小学数学整个阶段的教科书，有助于我们夯实基础知识，丰厚文化底蕴；有助于我们更多的了解学生已有的知识基础和后续学习的内容。读教育著作，是教师提高教育教学理论水平和转变教育教学思想观念的重要途径之一。读更多更广泛的书，有利于我们开扩视野，丰富感情，从而做个有内涵的教师。

二. 教学反思是一种有益的思维和再学习的活动，教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我，叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，只有经过反思，才能上升一定的高度，因此，我们要重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思，提高反思能力，是教师成长的不竭动力，也是教师不断超越自我，提升品味的必由之路。因此我想我需要不断反思，这样才能不断的进步。

三. 学生是教师教育的对象，也是学校教育的主体。只有充分了解学生，抓住学生发展的一般规律和特殊规律，掌握学生学习的需求，这样才能在学生的基础上设计出一份符合学生的教案，这样才能保证教学的有效性。因此，我想我需要用一双敏锐的眼睛来观察我的学生，同时还需要跟他们做朋友，走进他们的世界。

四. 交流可以使人的思考更加广阔，内容更加丰富。作为一名新教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等。通过交流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中获得启发与收益。

最后让我以顾娟老师的话语共勉：成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。