【视频】邵起凤老师讲座
(01-06)
品读——让语文课散发语言魅力
(07-03)
以童话作文为载体培养低段学生想象力的研究
(07-03)
和时间赛跑 第一课时
(07-03)
浅谈《围城》的比喻艺术
(07-03)
浅谈小学作文教学
(07-03)
《妈妈的账单》教学设计
(07-03)
太阳是大家的
(07-03)
优化识字 其乐无穷
(07-03)
一则寓言带来的思考
(07-03)
威尼斯的小艇
(07-03)
外出学习体会
(07-03)
习作教学要则
(07-03)
《凡卡》第一课时教学设计
(07-03)
可爱的草塘
(07-02)
让语文散发语言魅力
(07-02)
《太阳是大家的》教学反思及体会
(07-02)
语文业务学习——说课
(07-02)
《自己的花是让别人看的》教后反思
(07-02)
《自己的花是让别人看的》
(07-02)
小学“四艺式”教学开展传统节日教育的研究
(07-02)
立足于本色的语文课堂 渗透落实传统节日教育
(07-02)
低年级趣味课堂培养学习兴趣
(07-02)
长兴县滨海小学语文组工作总结
(07-02)
滨海小学09学年度第一学期教师发表（教学类）
(06-25)
我国农历各月的别称
(06-25)
为何用“正”字记数
(06-25)
我国《百家姓》中的打头姓
(06-25)
圣诞的起源
(06-25)
马拉松的由来
(06-25)
“八大碗”的由来
(06-25)
“背水一战”与韩信
(06-25)
教师加油站--“倍感”还是“备感”？
(06-25)
教师加油站--巫峡何以称大峡
(06-25)
“5的认识”案例与反思
(03-06)
快乐锻炼 享受足球
(08-20)
走在经典诵读的路上
(10-09)
让赏识走进语文教学
(10-09)
让孩子在学习中体验成功
(10-09)
谁说他做不对
(10-09)
让每一个孩子热爱锻炼
(10-09)
让个性化的提问更自由
(10-09)
《胖乎乎的小手》教学反思
(10-09)
写话教学三步曲
(10-09)
我学会了“朗读”
(10-09)
创造对话情景 促进语言转换
(10-09)
读经典，做个有品位的人
(10-09)
《春雨的色彩》教学案例
(10-09)
《纸船和风筝》案例分析
(10-09)
“注重语言积累，强化口语交际”的实践与研究报告
(10-09)
最忆是江南
(10-09)
自己的花是让别人看的
(08-20)
自己的花是让别人看的
(10-06)
我和我的学生在一起
(08-20)
我和我的学生在一起
(10-06)
20《花的勇气》
(10-06)
清平乐•村居
(08-20)
品味书香 喜迎奥运
(10-06)
难忘的一课
(08-20)
难忘的一课
(10-06)
卖木雕的少年（第一课时）
(08-20)
卖木雕的少年（第一课时）
(10-06)
老师，你“活学活用”了吗？
(10-06)
古诗词教学中“归类学习”的实践与探索
(10-06)
让“体验”走向实效
(10-06)
